학생 정신 건강을 다루는 것은 복잡하고 ... 중요합니다

이전에 내 웹사이트의 블로그 작성 래디클 건강, 저는 오늘날 우리 학교와 전국 캠퍼스에서 학생들이 직면하고 있는 광범위한 정신 건강 문제에 대해 논의했습니다. 초점은 주로 현재의 대응 절차와 학생 정신 건강 위기에 대한 보다 미묘한 지원 시스템을 구현하기 위해 특정 학교와 주에서 하고 있는 일에 있었습니다. 좀 더 깊이 파고들면 현재 진행 중인 정신 건강 전염병이 학생들에게 고르게 분포되어 있지 않다는 것을 알 수 있습니다.

대유행 이후 젊은이들의 정신 건강 문제가 급증했지만 현재 상황은 진정으로 젊은 여성, 흑인 및 라틴계 청소년, 성적 정체성 문제가 있는 사람들의 지뢰밭입니다. 소외된 집단은 정서적, 행동적 건강으로 전례 없는 고통을 겪고 있습니다.

자살 위험의 놀라운 증가

수치는 전국에 새로운 고통과 고통의 쓰나미를 암시합니다. 미국 대학 건강 협회(American College Health Association)의 2021년 가을 전국 대학 건강 평가(National College Health Assessment)에 따르면 대학생의 42분의 2020이 중등도 또는 중증의 심리적 고통을 겪고 있다고 보고했습니다. 우울증, 불안 및 자살 충동의 비율은 성적 정체성 문제가 있는 학생의 경우 훨씬 더 높습니다. 놀랍게도 XNUMX%가 XNUMX년에 자살을 심각하게 고려하고 있다고 보고했습니다.

모든 종류의 젊은이 XNUMX명 중 거의 XNUMX명이 자살에 대해 생각하고 있다면 그것은 위기입니다. 어떤 의미에서는 우리 사회가 성 정체성 문제를 가진 십대와 청년들을 더 이상 수용하지 않는다는 점을 고려할 때 충격적인 발전입니다. 동시에, 건강에 대한 공포, 최근 인종 및 정치적 긴장, 온라인 미디어로 인한 사회적 압력, 기후 변화의 증가하는 영향과 결합된 코로나XNUMX의 사회적 고립을 고려할 때 전혀 놀라운 일이 아닙니다. 젊음은 역사상 가장 위대한 시기이자 최악의 시기인 것 같습니다.

마음에 관여하는 기관은 인지 능력을 감소시키는 정서적 스트레스 요인에 주의해야 합니다. 이는 학교를 이 새로운 위기에 맞서는 최전선에 놓이게 하며, 특히 캠퍼스 밖의 지역사회가 그렇게 할 준비가 되어 있지 않기 때문입니다.

사려 깊은 응답과 프로그램이 필요합니다

학군과 대학 캠퍼스는 부모의 가장 소중한 우선 순위에 교육을 제공함으로써 이러한 정서적 영향을 해결하기 위해 노력하고 있습니다. 그들은 심리적 고통의 온도를 낮추기 위해 몇 가지 전략을 사용하고 있습니다. 많은 학군에서 감정 관리, 건강한 정체성 개발, 공감 및 감정 표현 등을 가르치는 사회 및 감정 학습(SEL)을 활용하고 있습니다. 연구는 SEL이 “사회적 및 정서적 기술과 관련된 유익한 결과로 이어진다는 것을 분명히 보여줍니다. 자기, 학교 및 시민 참여에 대한 태도; 사회적 행동; 행동 문제; 정신적 고통; 및 학업 성과”에 따라 사회 및 정서 학습을 발전시키기 위한 협력.

또한 예방 측면에서, 학군은 위험에 처한 학생을 위한 개별 예방 및 중재의 사전 대응 및 사후 통합 시스템인 긍정적 행동 개입 및 지원을 구축하고 있습니다. 또한 교육구는 제멋대로인 행동에 대한 징벌적 대응 모델에서 처벌보다 책임에 중점을 둔 회복적 징계 관행으로 이동하고 있습니다. 학군은 행동 위기 지원을 제공하고 정신 건강 문제를 해결하기 위해 학교 내에 위기 대응 팀을 구성할 수 있는 커뮤니티 기관 및 기타 조직과 공식 파트너십을 구축하고 있습니다. Covid-inspired CARES Act의 일부인 연방 자금은 초등학교 학생들의 정신 건강을 지원하기 위한 많은 새로운 프로그램에 연료를 공급하고 있습니다.

대학 캠퍼스에서 정신 건강은 전례 없이 관리 레이더에 있습니다. 캠퍼스 카운슬러는 성별 비순응 학생을 제공하기 위해 기술을 업데이트하고 완전히 새로운 범주의 환자를 설명하기 위해 일부 관행을 변경해야 합니다. 여기에는 논바이너리 학생을 위한 더 많은 단일 기숙사 방을 짓는 것과 같은 중요한 변경 사항과 양식에 성별이 아닌 성별을 묻는 것과 같은 작은 변화가 포함됩니다.

소수 민족 학생들이 더 큰 영향을 받습니다.

소수 민족 학생들에게 도전 과제는 유사하지만 다릅니다. 흑인과 라틴계 가족은 전염병 기간 동안 최전선에서 일할 가능성이 더 높았고 집에서 일하고 오염을 피할 수 없었습니다. 그 결과, 그들은 흑인 미국인에 대한 경찰의 잔혹성에 대한 오래된 상처를 드러낸 조지 플로이드 사망 이후 "인종 전투 피로"로 악화된 코비드로 인한 더 높은 감염, 입원 및 사망률을 견뎌냈습니다. 67년 2020월 미국 심리학회(American Psychological Association)의 설문 조사에서 흑인 성인의 XNUMX%가 인종 차별에 대한 경험이 삶의 중요한 스트레스 원인이라고 보고한 것은 놀라운 일이 아닙니다.

가족 치료사인 Zainab Okolo 박사는 학교의 경우 소수 민족 학생들의 특별한 요구 사항에 대한 새로운 민감성을 요구할 수도 있다고 말합니다. 그녀는 DiverseEducation.com에 이렇게 말합니다. “일부 학생들의 경우 캠퍼스 문화와 가정 문화가 너무 비슷하여 두 부모가 학교에 다니고 그곳에서 태어났기 때문에 이혼이 없습니다. 그러나 일부 학생(유색인종 학생, XNUMX세대 학생)의 경우 적응하기 위해 거의 자신을 배신해야 합니다.”

다양한 학생 인구에게 서비스를 제공하는 것을 목표로 하는 교육 기관은 시대에 맞춰 방향을 전환하고 Covid로 인해 그리고 그 이후로 고통을 겪은 많은 소수 민족 학생 그룹이 직면한 정신 건강 문제를 수용해야 합니다. 코비드가 배경으로 물러나더라도 학생 인구의 정서적 웰빙은 그럴 것 같지 않습니다. 지금 중요한 관심사는 학생들 사이의 정서적 웰빙을 다루기 위한 기관의 노력이 계속될 것인지 여부입니다.