메타버스는 어떻게 대학과 학교의 교육에 변화를 가져올 수 있습니까?

디지털 세계 개념은 게임에서 시작하여 다른 영역으로 확산되는 다양한 측면에서 새로운 가능성을 가져왔습니다.

메타버스는 최근 사람들의 많은 과대 광고와 관심을 불러일으킨 유행어가 되었습니다. 암호화폐 혁신이 시간에 따라 속도와 진화를 가져옴에 따라 수용성과 관련성도 이치에 맞습니다. 처음에는 개념으로 시작했지만 나중에는 몰입형 게임 경험으로 밝혀졌고 이제는 다양한 분야와 측면에 걸쳐 날개를 펼치고 있습니다. 

메타버스라는 용어는 참가자가 가상 ​​환경을 구축하는 데 사용할 수 있는 디지털 환경을 의미합니다. 이뿐만 아니라 사용자가 다른 어떤 방법으로도 이전에 없던 방식으로 연결하여 전 세계적으로 사용할 수 있는 공간이기도 합니다. 더 나은 게임, 디지털 작업 공간, 심지어 교육까지도 메타버스에서 사람들과의 상호 작용을 위한 가능성을 찾을 수 있습니다. 

Metaverse는 기존 세계를 재창조하는 것에 더 가깝다고 생각할 수 있지만 사실상 제작자와 개발자가 사용자의 선택에 따라 사용자 정의할 수 있습니다. 실제 세계에서 수행되는 다양한 작업에 대해 메타버스에 존재할 수 있는 기본 기회가 있습니다. 

예를 들어, 대학과 학교에서 학생들에게 교육을 제공하는 교육과 전통적인 방법을 생각해 보십시오. 이러한 기관에는 학생이나 교육을 구하는 사람이 참석하고 세션, 수업, 워크숍에 참석하여 지식을 배우고 습득해야 합니다. 그러나 이 방법은 특히 Covid-19 대유행으로 인해 전 세계적으로 봉쇄된 상황 이후에 시간이 지남에 따라 앞에 나온 많은 것들이 부족했습니다. 

교육 시스템 인프라는 운영의 패러다임이 바뀌었고 대부분의 시스템이 오프라인에서 온라인으로 전환되었습니다. 그러나 해결해야 할 복잡한 문제가 많았지 만 여전히 전염병이 발생한 후 온라인 교육의 수용이 바뀌었고 크게 향상되었습니다. 

메타버스 기반 교육은 온라인 수업에 참석하는 것에서 한 단계 더 나아가 시너지 효과를 낼 것입니다. 현재 교사와 학생 사이에 화면을 사이에 두고 가능한 상호 작용은 교사와 학생의 아바타가 서로 상호 작용할 수 있는 메타버스의 수업에 참석함으로써 더 몰입감 있고 더 소통할 수 있습니다.

이 이론적 개념에서는 몇 가지 복잡한 문제만 볼 수 있습니다. Metaverse에서 기관이나 교실을 설정하는 데 필요한 도구 및 인프라의 가용성입니다. 그러나 이것들은 온라인 교육에서도 직면한 문제였고, 시간이 지나면서 해결되었고, 메타버스도 더 많은 실제 사용 사례를 가져오고 전 세계적으로 대규모로 채택될 것으로 기대하고 있습니다. 

메타버스로의 교육 전환은 또한 자신이 좋아하는 선생님에게서 배우고자 하는 사람들의 수의 한계를 없앨 수 있습니다. 선생님이 학생과 반쯤 떨어져 있어도 상관 없습니다. 수천 명의 학생과 학습자가 자신의 자리에 앉아 메타버스에 들어가는 데 필요한 도구와 인터넷 연결을 착용하는 것만으로도 교육을 이용할 수 있습니다. 

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Steve Anderson은 호주 암호 화폐 애호가입니다. 그는 5 년 이상 경영 및 무역 전문가입니다. Steve는 암호 화폐 거래자로 일했으며, 탈 중앙화에 대해 배우고 블록 체인의 진정한 잠재력을 이해하는 것을 좋아합니다.

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